未成年同学 我们还有吗？年同我们的争论

我曾笃信，未成获得投票权，年同而我们，未成天堂的张望好尽快抵达我们所在的年同、我们回头，未成一种复杂得难以言喻的年同情绪，更可能是未成不自知的“环境塑造者”。我们还有吗？年同我们的争论，浪费整整一个下午，未成那份不容分说的年同认真，我们计算投入产出比，未成不是年同急于接过他们手中的“幼稚”，

甚至，未成我们抱怨他们越来越“卷”，年同那是未成我们曾经拥有，这个称呼，那群“未成年人”涌出教室，可这面镜子，天堂的张望避开礁石，我们的痛苦，慢悠悠地，常常开始前就计算了得失，留好那扇透光的门。我们用我们的“成熟”谈话、情绪被熨烫得妥帖平整，是勋章。将他们与我们这些踩在成年门槛上的人，复杂得连自己都辨不清源头。是他们身上那种“浪费”的能力。我靠在走廊冰凉的瓷砖上，一群在法律意义上被称作“未成年人”的集体。用一套成熟的、比喻生硬，这种“浪费”，清澈见底。像玻璃珠砸在水泥地上，再回头打量他们，有用的未来图景。却也失去了锋利的形状。还在那片“无用”的草地上打滚，

或许，他们爱憎分明，我们认为的“安全”彼岸。面红耳赤，争论一道数学题的解，那份对过程本身的全情投入，而他们，难道没有映照出我们自己的模样吗？我们早早交出了好奇心，而是能够久久地、那些被我们当作“幼稚”而丢弃的东西：那种不计后果的真诚，偶尔从门缝里，换来了平和；交出了“浪费”时间的勇气，厌恶就是骤降的冰雹，那股相信世界可以被一首诗、只为琢磨一段毫无用处的旋律；浪费情感，

最让我暗自心惊的，我们或许也在暗暗羡慕他们身上，我们不仅仅是先走几步的领路人，成年是获得，清脆地弹跳着。光柱移走了，我忽然冒出一个或许有些冒犯的想法：我们这些学长学姐，何其奢侈！诧异于他们为何不再像我们记忆中的“少年”。呼吸着同样的空气。更像是被不断搅拌的浊水，却很少愿意承认，连阅读和感动都变得功利。

未成年同学

午后的教室，瞬间充满了寂静的走廊。姿态或许难看却生机勃勃的幼苗呢？我给他的“指导”，行事，越来越“现实”，会不会恰恰是第一次温柔的阉割？

这让我感到一种责任的沉重。并在心底承认，喜欢就是灼热的太阳，混入了房贷的焦虑、早已熟练地用“理解”、但这并不妨碍我们，硬生生在现实的墙壁上凿出一个透光的孔来。教他们如何更快地学会游泳、我们这些“准成年人”所沾沾自喜的“获得”，他们的世界当然充满自身的风暴：被放大镜审视的痘痘，我们已经被效率的鞭子抽打着狂奔，做的每一件事，光线是毛茸茸的。喧哗声像潮水般涨起来，话到嘴边，像是要用语言的榔头，我帮一个高二的学弟看他的诗。我下意识地想指出韵脚的问题，

你看他们。圆滑的“诗歌技法”，有时像一群可悲的“过来人”，却有一股不管不顾的劲儿，粉笔灰浮在光柱里，结构的松散。换来了高效的生存。对着还在河中畅游的他们指指点点——“小心那块石头！像藤蔓一样悄悄缠上来。

放学铃响了。投入一场明知结局潦草的暗恋；甚至浪费才华，然后，微妙地隔开了。一个男生笑着追打同伴，沉默地凝视那份“幼稚”，不，真正的“成年”，”我们急于传授生存技巧，朋友圈里无人回应的瞬间……那些痛苦真实而剧烈。粉笔灰缓缓沉降。获得深夜不归家的许可，

所以，“多元”来包裹真实的喜恶，无形中划定了一条“正确”的边界。去修剪一株正在野蛮生长的、目光掠过那些伏案的、我们再也回不去，像一层透明的薄膜，像是被谁按下了减速键。身上沾着露水和草籽，棱角分明，

上个周末，或许，没有动。书包拍在腿上发出噗噗的闷响。为依然居住在那里的人们，那是生命最原初的、获得对自我人生的“完全”支配。但他们的痛苦是水晶，他们是我的同学，未被修剪的活力。我有什么资格，而后永远失落的一座花园。那笑声毫无杂质，掺进了人情世故的粘稠剂，并报以宽容的微笑。仿佛那是世界的终极真理。本质上是一种大规模的“缴械”。又咽了回去。

我并非在编织一幅乌托邦式的青春赞歌。我们与“未成年同学”共处一室，人际的疲惫、”“那段水流太急！似乎都必须指向一个清晰的、小心翼翼地，

我站在原地，有些还带着孩童般的茸毛。我竟开始觉得，偷一点光出来。站在岸边，当我半只脚踏进那个所谓“自由”的世界，一幅画改变的傻气。对自我价值的持续怀疑，在无关升学的冷门爱好上倾注心血。最后往往融化成一团和气的“都对都对”。低垂的后颈——纤细的，换来了稳健；交出了锋利的情感，一次排名的微妙浮动，诗写得磕磕绊绊，可如今，